Apresentação do Curso

O Curso de Pedagogia da FA7 foi concebido teórica e metodologicamente a partir da compreensão da realidade local, regional e nacional, levando em consideração as questões regionais, globais e internacionais. Sabemos que, principalmente no Nordeste brasileiro, há uma carência de profissionais qualificados tanto para o exercício de atividades que exijam formação pedagógica para gestão dos processos escolares e não-escolares, quanto para a prática pedagógica. Neste sentido, em consonância com as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia (Maio/2005), optou-se por um currículo que oferecesse um núcleo de estudos básicos, um de aprofundamentos e diversificação de estudos e outro de estudos integradores. A finalidade é propiciar, simultaneamente, amplitude e identidade institucional, relativas à formação do licenciado. O curso compreende uma estrutura curricular centrada na responsabilidade ética e comprometimento com a vida social, sempre partindo da necessária interpretação dos dilemas da educação pelo estímulo constante à investigação da realidade social.

Tal entendimento está adequado às demandas da sociedade brasileira, bem como às principais recomendações do Ministério da Educação e organismos internacionais (Unicef, Unesco etc.) pela formação de indivíduos preocupados com os grandes valores éticos que orientam as sociedades democráticas, quais sejam, o respeito à diferença, à autonomia, aos direitos humanos, à participação e às liberdades civis.

Esses aspectos têm provocado uma reestruturação do ensino superior no sentido de elaborar programas acadêmicos com uma distribuição equilibrada de conhecimentos suficientemente atualizados em um conjunto diversificado de disciplinas. Há aqui um desafio, pois o desempenho eficiente em qualquer tarefa no mundo atual exige quase sempre uma sólida formação na área de atuação e, simultaneamente, a capacidade de entender o sentido da atividade desenvolvida em um contexto mais amplo. Portanto, entramos num momento em que os meios e modos de desenvolvermos a capacidade de pensar e entender o mundo devem ser diferentes daquelas que orientaram as sociedades passadas.

Desse modo, todo nosso esforço está voltado para a formação de um profissional que seja capaz de estar atento aos novos desafios que se apresentam nos múltiplos aspectos da vida social, bem como de atuar criticamente na prática pedagógica, na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino.

Nesse sentido, o Curso de Pedagogia da FA7 foi concebido para formar profissionais pedagogos, aptos a trabalhar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental em instituições privadas ou públicas. Para isso, temos um conjunto de disciplinas que oferecem não apenas os conhecimentos e habilidades específicas, mas também uma formação que contempla o entendimento da vida social em sua complexidade.

Sendo assim, o curso contribui também para a formação de profissionais que atuem nas atividades docentes de participação na organização e gestão de sistemas de ensino, nos processos escolares e não-escolares, orientados por uma dimensão teórica que assegura a necessária inter-relação entre as funções de ensino, pesquisa e extensão desenvolvida em nossa Faculdade.

Missão do Curso

Possibilitar o desenvolvimento, aperfeiçoamento e envolvimento do aluno nas questões referentes às funções de magistério na educação infantil e no ensino fundamental bem como nas atividades docentes relativas à organização e gestão dos sistemas de ensino, habilitando-o para o exercício responsável e ético da profissão de pedagogo.

Objetivos do Curso

Gerais

Contribuir para a formação de Pedagogos, mediante subsídios teórico-metodológicos, mediante a realização de atividades de ensino, pesquisa e extensão, articuladas por meio dos estágios, capacitando-o para o exercício consciente de uma prática educativa comprometida com a transformação social, incentivando a formação de profissionais éticos e conscientes da importância de sua atuação no âmbito interno e externo das organizações sociais.
Contribuir para a formação de professores para o exercício das funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, compreende também a gestão de processos escolares e não-escolares dos sistemas de ensino.

Específico

Favorecer a discussão sobre os dilemas éticos e morais da civilização e sociedade brasileira;
Sensibilizar os estudantes para a responsabilidade e complexidade da educação na sociedade;
Contribuir para um entendimento abrangente e devidamente contextualizado da realidade social, econômica e política, na qual se insere o complexo educacional;
Capacitar o aluno para a compreensão do fenômeno educativo em suas múltiplas relações com a totalidade social;
Discutir os entrelaces entre o mundo do trabalho e da educação, numa perspectiva histórica, explicitando a especificidade e a natureza do trabalho pedagógico;
Promover a organização do trabalho pedagógico em seus aspectos administrativos e didático-pedagógicos, possibilitando para uma intervenção profissional crítica e consciente;
Oferecer condições didático-pedagógicas para compreensão, por parte dos estudantes do curso, da importância da visão e implementação dos princípios básicos da gestão dos processos escolares e não-escolares.
Criar condições para adoção de renovação de atitudes e de autocrítica permanente, de modo que a formação proposta seja uma constante na vida profissional e no ambiente das organizações;
Disseminar a importância da pesquisa como atividade fundamental no mundo do conhecimento;
Capacitar o aluno para o exercício seguro e competente da ação pedagógica na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Perfil do Egresso

As mudanças ocorridas na sociedade brasileira e no modelo de organização social que se estruturou no Ocidente alteraram as expectativas em relação à formação intelectual, cultural e profissional dos indivíduos. Nesse contexto, exige-se, portanto, um novo conjunto de conhecimentos e competências a serem aprendidas e desenvolvidas pelas instituições de nível superior responsáveis pela democratização, produção e difusão de conhecimento.

A Faculdade 7 de Setembro e o Curso de Pedagogia, cientes desta nova realidade e comprometidos com os princípios que regem a ciência e a ética contemporânea, têm como meta fundamental formar profissionais com uma visão crítica do mundo social e aptos para o exercício da profissão de pedagogo.

A formação crítica dos educandos é, certamente, o maior desafio que se coloca para todos os níveis da educação, notadamente, para o ensino superior. O termo crítico não significa uma visão negativa do mundo, mas o despertar para a compreensão desapaixonada dos principais dilemas e conflitos que marcam a formação dos indivíduos e das sociedades. Tornar os indivíduos capazes de pensar e refletir é tarefa geral a que se propõe o Curso de Pedagogia da FA7.

O curso de Pedagogia tem como propósito principal formar o profissional para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, além da gestão dos processos educativos em ambientes escolares e não-escolares. O profissional a ser formado deve estar apto para analisar problemas e apresentar habilidades específicas próprias do saber educativo. Dentre os conhecimentos e competências a serem apresentadas pelo aluno ao final de sua formação no Curso de Pedagogia, destacamos alguns em prioridade, a saber:

Mostrar compreensão da complexidade que rege as relações entre educação e a realidade social em suas diferentes manifestações;
Manifestar conhecimentos relativos ao campo da Educação no Brasil, bem como no domínio dos fundamentos das Ciências Humanas;
Ser capaz de atuar no exercício do magistério, na educação infantil, no ensino fundamental e na educação de jovens e adultos, bem como na gestão de processos educativos formais e não-formais;
Produzir e difundir conhecimentos no campo educacional, participando de debates, seminários e de trabalhos científicos, articulados à sua formação de professor pesquisador;
Ser capaz de organizar, planejar, coordenar, acompanhar e avaliar diferentes sistemas de ensino e processos educativos escolares e não-escolares;
Analisar e/ou elaborar políticas públicas na área de educação;
Elaborar projeto pedagógico relacionando as atividades de ensino, norteado por valores coletivos como: solidariedade, cooperação, responsabilidade e compromisso;
Atender aos alunos com necessidades educativas especiais em diferentes níveis da organização escolar, assegurando seus direitos de cidadania;
Desenvolver metodologias e materiais pedagógicos adequados à utilização das tecnologias da informação e da comunicação nas práticas educativas;
Analisar o espaço educativo como um lugar de formação de sujeitos, orientado pela ética dos direitos humanos e pela organização democrática da sociedade;
Propor respostas criativas aos problemas educacionais e socioculturais, apresentando medidas que visem superar a exclusão social e melhorias na qualidade do ensino;
Aritcular o saber acadêmico, a pesquisa e a prática educativa referenciada pelas dimensões ética e estética, para pensar as relações e tensões presentes no exercício profissional em âmbitos escolares e não-escolares;
Desenvolver uma estrutura de aprendiz com disposição permanente para atualizar-se e transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidiana para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional;
Ser capaz de adaptar-se e lidar com as rápidas mudanças do ambiente e com os novos processos organizacionais no campo da educação.